黨的二十大報告指出，堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學習教育相結(jié)合，引導黨員、干部不斷學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。開展黨史學習教育歸根結(jié)底是涵養(yǎng)歷史自信、厚植歷史主動精神，是必須長期堅持、內(nèi)化于心的主動行為。只有常態(tài)化長效化推進黨史學習教育往深里走、往實里走，才能完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展。
方法論
建立黨史學習教育常態(tài)化長效化機制，重在實現(xiàn)系統(tǒng)化和體系化的學思踐悟力行，切實做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。
——博學之：只有進行時，沒有完成時。個別單位往往在開展黨史學習教育時如火如荼、熱火朝天，一結(jié)束學習，書本就被束之高閣，讀書不知味，“用”的成效不高，沒有真正從中汲取科學的方法論。常態(tài)化長效化機制就是要持續(xù)鞏固黨史學習教育成果，長期學、系統(tǒng)學、反復學，學懂弄通、掌握精髓。
——審問之：問史于書，問史于事。堅持不懈將黨史學習教育作為奮進新時代的指南針，在高質(zhì)量發(fā)展爬坡過坎之際、頑瘴痼疾破除之際、發(fā)展動能不足之際，從黨的百年奮斗史中探尋答案。
——慎思之：學而不思則罔，學博而思遠。常態(tài)化長效化推動黨史學習教育，重在思考和體悟，從百年黨史中悟思想、悟方法，從歷史和發(fā)展兩個維度思考，實現(xiàn)“識”和“悟”的融會貫通。
——明辨之：明鏡所以照形，古事所以知今。黨史如一盞指路明燈，照亮中國共產(chǎn)黨人奮進的道路。通過建立常態(tài)化長效化機制，可以在亂云飛渡之時明辨方向、立足當下、放眼未來。
——篤行之：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。黨史學習教育常態(tài)化長效化的落腳點在于學以致用，要將黨史學習教育與推動改革發(fā)展有機結(jié)合，推動“愿景圖”真正變成“實景圖”。
做到五個堅持不懈
堅持不懈發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，黨員干部示范帶頭。通過黨支部集中“深學”、黨小組交流“促學”、黨員主動“自學”，形成常態(tài)化學習機制。各級領(lǐng)導干部在常態(tài)化長效化機制中，要發(fā)揮表率帶頭作用，推動黨史學習教育成果層層推進。
堅持不懈推進黨史學習教育“走新走心”，調(diào)動黨員干部的積極性和主動性。以考促學、以學促用，舉辦黨史知識趣味競賽等；開展聯(lián)學聯(lián)建、專題講座，推動青年黨員學思踐悟、交流研討；以黨史知識小課堂、黨史動漫、黨史燈謎等形式，讓黨史學習教育更具感染力。
堅持不懈用好紅色資源，增強黨史學習教育深度。用好紅色陣地、紅色電影等資源，以現(xiàn)場實景為課堂，發(fā)揮紅色資源的育人效用，推動黨史學習教育走深走實。
堅持不懈聚焦主責主業(yè)，將鞏固黨史學習教育成果落在為民服務(wù)的實事上。牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，真正解決群眾急難愁盼問題，讓群眾有更加實在的獲得感和幸福感。
堅持不懈加強保障機制建設(shè)，為鞏固黨史學習教育成果提供保障。強化經(jīng)費保障，將黨史學習教育經(jīng)費納入黨費預算；激勵機制引導，將領(lǐng)題破題等工作納入考核考評；閉環(huán)管理，深化紀檢督辦，實現(xiàn)黨史學習教育有計劃、有組織、有安排、有落實。
具體實踐
集團公司金融業(yè)務(wù)部黨支部深化“黨建+業(yè)務(wù)”深度融合，深入推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，黨員普遍感受到信仰實了、信心足了、格局大了、辦法多了、效果好了。
從黨史學習教育中汲取正確的工作思路和方法，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。黨支部從習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的方法論中總結(jié)提煉“五個堅持”——堅持人民至上，客戶是代理金融經(jīng)營的“根本”；堅持理論創(chuàng)新，推動代理金融業(yè)務(wù)進行變革性實踐；堅持開拓創(chuàng)新，跳出傳統(tǒng)“就存款抓存款”的思維窠臼，向“以AUM為綱”轉(zhuǎn)變；堅持敢于斗爭，加快解決轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)薄弱等問題；堅持自我革命，向轉(zhuǎn)型要客戶、要AUM、要價值創(chuàng)造。
以系統(tǒng)思維推動黨建工作和業(yè)務(wù)發(fā)展深度融合，深化黨史學習教育成果。聚智聚力領(lǐng)題破題，搭建“問計問效于基層、上下協(xié)同”的發(fā)展模式。將“學查改”、領(lǐng)題破題與巡視成果對照整改相結(jié)合，“三輪驅(qū)動”解決轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要矛盾和問題。
創(chuàng)新運用“輪值書記”制度，充分調(diào)動黨史學習教育的能動性和創(chuàng)造性。黨支部書記切實承擔黨史學習教育“第一責任人”職責，創(chuàng)新推行“輪值書記”制度，支委輪流擔任黨史學習教育“輪值書記”，各黨小組推行黨員輪值領(lǐng)學，推動學習成效走深走實。
堅持不懈推進“三亮三比三評”實踐活動，深化黨史學習教育學以致用。明晰“比”和“評”的方式方法，通過“亮身份”“比技能”“評實效”等，增強黨史學習教育的實效性。
營造濃厚學習氛圍，著力建設(shè)學習型黨支部。建設(shè)“黨史學習教育園地”“黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展園地”等，將黨員的黨史學習心得上墻、上微信公眾號展示。
歷史長河時而風平浪靜，時而波濤洶涌，但總會奔涌向前。我們要不畏浮云遮望眼，準確認識歷史發(fā)展規(guī)律，不為一時一事所惑，不為風險所懼，勇敢面對挑戰(zhàn)。當前，我國正處在以中國式現(xiàn)代化推動實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，更要在黨史學習教育常態(tài)化長效化上下功夫，將學史明理、學史增信、學史崇德的成果轉(zhuǎn)化為奮進新時代的思想動力和行動合力，譜寫中國式現(xiàn)代化和馬克思主義中國化時代化的新篇章。（本文獲2022年度中國郵政優(yōu)秀政研成果三等獎）
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